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Bienvenidos a uno de los primeros portales del mundo dedicados al Análisis, Diseño, Desarrollo e Implementación de Software de Calidad.

La razón de ser de este portal es investigar,  en lo posible,  sobre los procesos  al interior de la Ingeniería de Sistemas. Para esto, hemos dividido el Desarrollo de Software de Calidad en seis competencias especificas.

Dirigir y Gestionar Proyectos de Desarrollo, Incrementar Productividad con Herramientas Avanzadas, Aplicar Ingeniería de Software, Realizar Desarrollos en Ingeniería Web, Desarrollar y Administrar Cloud Computing, Utilizar Inteligencia de Negocios, Programación Neuro Lingüística

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Concluyendo, en un mundo global, donde las competencias se convierten en el arma definitiva para alcanzar el éxito, ya sea en el campo organizacional y/o educacional el trabajo duro y a conciencia permite obtener una ventaja sobre los demás. ¡Siempre!

Ahora bien, esa ventaja debe mantenerse a través de la investigación e innovación y para esto les dejo esta obra de Colombia para Colombianos.

SERIE APRENDER A INVESTIGAR
Para Formular y documentar proyectos de investigación científica en las áreas del Conocimiento, a través de las tendencias de investigación, globales y nacionales.
1 ICFES 1999 CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y DESARROLLO ICFES. Ciencia,Tecnología, Sociedad y Desarrollo. Jaramillo Sierra, Luís Javier. Serie Aprender aInvestigar Módulo 1.1999. 145p.Método científico Que es el método científico?La ciencia, Que es ciencia?DESCARGAR
2 ICFES 1999 LA INVESTIGACION ICFES. La Investigación. Tamayo y Tamayo, Mario.Serie Aprender a Investigar Módulo 2. 1999. 140p. Santa Fe de Bogota. Colombia.DESCARGAR
3 ICFES 1999 RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ICFES. Recolección de lainformación. Gallardo De Parada, Yolanda. Moreno Garzón, Adonay. Serie Aprender aInvestigar Módulo 3. 1999. 152p. Santa Fe de Bogota. Colombia.DESCARGAR
4 ICFES 1999 ANALISIS DE LA INFORMACIONDESCARGAR
5 ICFES 1999 EL PROYECTO DE INVESTIGACION ICFES. El proyecto de investigación.Tamayo y Tamayo, Mario. Serie Aprender a Investigar Módulo 5. 1999. 237p. Santa Fe deBogota. Colombia.DESCARGAR
Vamos por una Colombia productiva e innovadora.

@JorgePortella

in constant motion

 

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Te invitamos a participar en el Taller de Emprendimiento TIC

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Cordialmente,

MSc. Ing. Jorge Enrique Portella Cleves

BII – Business Intelligence Innovation.
PcSoftware Colombian Cloud.

JorgePortella@ingenieros.com
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Business Connections.
AulaCloud.gnomio.com

innovation in constant motion.

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Publicado por en 27 de marzo de 2015 en Generalidad

 

Boletín Laboral – Marzo de 2015


Ofertas Laborales


Arandasoft

Qué hace la empresa o el proyecto para el cual esta buscando un desarrollador?
Somos una compañía Líder en de gestión de recursos IT a nivel Iberoamérica, que cuenta con más de 12 años de experiencia en desarrollo de software de productos para la gestión de infraestructura tecnológica.
Qué está Buscando ?
Desarrolladores moviles: Con experiencia, habilidades e intereses en el desarrollo de aplicaciones moviles en iOS / Windows Phone. Desarrolladores FrontEnd: Con solida experiencia, habilidades en desarrollo de productos , bajo tecnologías JavaScript, Jquery, HTML5, CSS3, Json, Angular.
Qué esta ofreciendo para las personas que apliquen ?
Oportunidades de crecimientos, aprendizaje de nuevas tecnologías, innovación y trabajo en desarrollo de productos posicionados en el mercado. Contrato a termino indefinido, directo con la compañía.
¿A qué correo, formulario o teléfono los postulantes deben contactarse?
esmeralda.rubio@arandasoft.com
Qué tipo de perfil busca?
Software o hardware
Contacto: Esmeralda Rubio

On3D

Qué hace la empresa o el proyecto para el cual esta buscando un desarrollador?
On3D somo una empresa de desarrollo de videojuegos y animación dedicada a crear IPs propias.
Qué está Buscando ?
Buscamos un desarrollador de Backend que se integre al equipo de trabajo, con conocimientos en PHP (o Python o Java) y HTML5.
Qué esta ofreciendo para las personas que apliquen ?
Salario a convenir basado en experiencia
¿A qué correo, formulario o teléfono los postulantes deben contactarse?
raul.oses@on3d.com.co
Qué tipo de perfil busca?
Software o hardware
Contacto: Raúl Osés

SuperProfe

Se requiere desarrollador con conocimientos en PHP y arquitectura MVC, con el framework CodeIgniter. Que quiera trabajar para SuperProfe una startup de educación. Salario entre 2 y 2.5M con acceso a stock options para que a futuro se convierta en socio de la compañía.
Enviar un correo a hola@superprofe.co con la hoja de vida.

Desarrollador WordPress

Se requiere un desarrollador con conocimiento y experiencia en creación de módulos, creación de plantillas, uso de filtros y acciones en WordPress para trabajos como freelance. Más información y hoja de vida en: silenceway@hotmail.com


Sitios de Interés

Sitio de interés Temática Síguelos
http://www.meetup.com/AWS-Colombia Plataforma AWS @AWSUserGroupCol
http://www.meetup.com/speak-bogota Práctica de idioma Ingles @SpeakBogota
http://www.meetup.com/Lean-Startup-Colombia Negocios y Startups @LeanStartupCol
 
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Publicado por en 27 de marzo de 2015 en Generalidad

 

10 Bancos de imagenes. Gratis.

o

10 bancos de imágenes gratuitas

 
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Publicado por en 23 de marzo de 2015 en Generalidad

 

Desarrollo de Habilidades Docentes. Conectivismo.


Competencia Documentos Descargar archivos
A. Enseñanza para el aprendizaje Activo.

El profesor es competente en la enseñanza para el aprendizaje activo si domina metodologías y técnicas didácticas para llevar a cabo un proceso de aprendizaje centrado en el alumno, sirviéndose a su vez, de las posibilidades que ofrece la plataforma tecnológica para enriquecer el aprendizaje.

Autodiagnóstico Autodiagnostico_competenciaA.doc
Listado de Evidencias Listado_de_evidencias_A.doc
Indicadores de Dominio Indicador_dominioA.doc
Rúbrica para evaluar el ensayo (A1)Información Complementaria para generar el ensayo Rubrica para evaluar el ensayo_A1.docInfo_complementaria_ensayo_A1.doc
Lista de cotejo para evaluar el diseño de las actividades(A2)

Información complementaria para el diseño de actividades con Técnicas didácticas de Aprendizaje Activo

Lista de cotejo para evaluar el diseño de actividades_A2.docInfo_complementaria_diseño_actividades_A2.doc
Hoja de regisro (A3) Hoja de registro (A3)
Formato para la entrega de resultados de la evaluación del portafolio docente correspondiente a la competencia A. A_Reporte_Acreditacion_competencia_A.doc
B. Planeación y diseño de un curso.

El profesor es competente para la planeación y diseño de un curso si organiza un plan de acción estructurado y coherente con los principios educativos en que se fundamenta, si todos los elementos están articulados entre sí, enriquecidos con recursos tecnológicos y organizados de forma tal que facilita al estudiante la comprensión del curso y su aplicación.

Autodiagnóstico Autodiagnostico_Competencia_B.doc
Listado de Evidencias Listado_de_evidencias_B_.doc
Rúbrica para evaluar el diseño de un curso con técnica didáctica (B1, B2, B3)
Lista de cotejo para evaluar el reporte de análisis y adecuaciones (B1, B2, B3)   Lista_cotejo_B1_B2_B3.doc
Diseño de tres actividades de acuerdo con la técnica didáctica del curso que adopta Diseño_actividades_adopta.doc
Reporte del análisis y adecuaciones realizadas a la adopción de un curso (B1, B2, B3) Reporte_analisis_adecuaciones.doc
Lista de cotejo para evaluar el diseño de actividades con técnica didáctica (B1, B2, B3)
Indicadores de dominio Competencia B Indicadores_dominioB.doc
Solicitudes para el registro de Rediseño y Adopción de un curso FormaRegistroREDISENO_2008.docFormaRegistroAdopcion_2008.doc
Formato para la entrega de resultados de la evaluación del portafolio docente correspondiente a la competencia B. B_Reporte_Acreditacion_competencia_B.doc
C. Administración del proceso de aprendizaje.

El profesor es competente en la administración del proceso de aprendizaje de los estudiantes, si implanta la planeación y diseño del curso, le da seguimiento obteniendo datos de diversas fuentes, analizándolos, reflexionando y tomando decisiones para hacer ajustes y mejorar, tanto el curso como su práctica docente.

Autodiagnóstico Autodiagnostico_Competencia C.doc
Listado de Evidencias Listado_de_evidencias_C_.doc
Indicadores de Dominio Indicador_dominio_C.doc
Reporte de observación en el aula en la implementación de una actividad de aprendizaje activo o con una técnica didáctica. (C1, C3, C4, C5) Reporte_aula_imp_activo.doc
Documento que integra el análisis y los resultados de la encuesta al alumno sobre su experiencia en el curso (C1, C2, C3, C4, C5)

Información complementaria

Análisis y resultados de la encuesta al alumno.xls
Bitácora, diario de campo, registro anecdótico, anotaciones al margen, etc. con la identificación de incidentes críticos del curso en cuanto a la implementación de un proceso de aprendizaje activo, al logro de los aprendizajes previstos y el uso de recursos tecnológicos.  (C1, C2 y C5) Bitacora_diario de campo_registro anecdótico_anotaciones.doc
Reflexión final acerca de las situaciones o incidentes sobre la implantación del curso con respecto a los resultados obtenidos en la observación, encuesta y bitácora. (C6)Lista de cotejo para la reflexión final. (C6) Reflexión final acerca de las situaciones o incidentes.docLista de cotejo para evaluar reflexión final C6.doc
Escala de valoración para el reporte de observación en el aula en la implementación de una actividad de aprendizaje activo o con una técnica didáctica. (C1, C3, C4, C5) Escala de valoración para observación en el aula C1_C3_C4_C5.doc
Lista de cotejo para evaluar la documentación un proceso de aprendizaje activo. (C1, C2, C3, C4, C5) Lista de cotejo para evaluar documentación del curso C1_C2_C5.doc
Formato para la entrega de resultados de la evaluación del portafolio docente correspondiente a la competencia C. C_Reporte_Acreditacion_competencia_C.doc
D. Evaluación de los aprendizajes.

El profesor es competente en la evaluación de los aprendizajes si utiliza este proceso como herramienta para mejorar el aprendizaje del estudiante y para evaluar de manera justa los resultados.

Autodiagnóstico Autodiagnostico_Competencia D.doc
Listado de Evidencias Listado_de_evidencias_D.doc
Rúbrica para evaluar el ensayo (D1)Información complementaria para la elaboración del ensayo Rubrica_Ensayo_Evaluacion.docGuia_Ensayo_Evaluacion_aprendizaje.doc
Plan de evaluación de un curso (D2Lista de cotejo para evaluar el plan de evaluación (D2) Plan_de_evaluacion.docLista_cotejo_Plan_de_evaluacion.doc
Hoja de registro de los productos de aprendizaje (D3, D4, D5) Hoja_Registro_Productos_Aprendizaje.doc
Hoja de registro del portafolio del estudiante (D3, D4, D5) Hoja_Registro_Portafolios.doc
Encuesta al alumno sobre su experiencia en la evaluación del aprendizaje

Documento que integra los resultados de la encuesta sobre su experiencia en la evaluación del aprendizaje, firmada por un colega (D3, D4, D5)

Encuesta_Evaluacion_Aprendizaje.doc

Documento_Resultados_encuesta.xls

Formato para la entrega de resultados de la evaluación del portafolio docente correspondiente a la competencia D. D_Reporte_Acreditacion_competencia_D.doc
E. Uso de la tecnología.

El profesor es competente en el uso de la tecnología si utiliza recursos académicos digitales para apoyar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje del estudiante, como son las plataformas tecnológicas, fuentes de información digitales, simuladores, laboratorios virtuales, software especializado, pizarrones digitales y otros.

Autodiagnóstico Autodiagnostico_Competencia E.doc 
Listado de Evidencias Listado_de_evidencias_E_.doc
Lista de cotejo para evaluar  el reporte del uso de los recursos tecnológicos de un curso. (E1)Reporte de los recursos tecnológicos utilizados para apoyar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje, en donde valora el beneficio que éstos aportan al aprendizaje de los alumnos(E1) Lista de cotejo para evaluar reporte de recursos E1.doc

Reporte de los recursos tecnológicos E1.doc

Hoja de registro para documentar ejemplos de uso de herramientas tecnológicas de interacción y comunicación. (E2) Hoja de registro para documentar ejemplos de uso de herramientas E2.doc
Rúbrica para evaluar la reflexión final. (E3)Reflexión final acerca del marco ético en el que se sustenta el uso de los recursos tecnológicos en el curso (E3) Lista de cotejo para evaluar reflexión final E3.docReflexión final acerca del marco ético E3.doc
Formato para la entrega de resultados de la evaluación del portafolio docente correspondiente a la competencia E. E_Reporte_Acreditacion_competencia_E.doc
F. Trabajo Colegiado.

El profesor es competente para trabajar colegiadamente si participa en actividades propias de la vida académica, que permitan su propio crecimiento como docente, el de sus colegas, el del grupo al que pertenece, y en definitiva, el crecimiento de la institución.

Autodiagnóstico Autodiagnostico_CompetenciaF.doc
Listado de Evidencias Listado_de_evidencias_F.doc
Indicadores de Dominio Indicadores_dominio_F.doc
Lista de cotejo para evaluar el informe de actividades realizadas en reuniones académicas (F1) Lista_de_cotejo_Informe_Actividades_F1.doc
Rúbrica para evaluar la narración (F1) Rúbrica para evaluar la narración.doc
Rúbrica para evaluar el ensayo (F1) Rúbrica para evaluar el ensayo.doc
Hoja de registro de documentos o constancias de participación y su trascendencia en la práctica docente de los colegas (F2) Hoja_Registro_F2.doc
Hoja de registro de documentos o constancias de participación en grupos de trabajo (F3) Hoja_Registro_F3.doc
Formato para la entrega de resultados de la evaluación del portafolio docente correspondiente a la competencia F. F_Reporte_Acreditacion_competencia_F.doc

G. Enfoque ético de la didáctica

El profesor ejerce una docencia ética, si sus acciones son resultado de una reflexión sobre sí mismo como persona, docente y promotor de aprendizajes y comportamientos éticos en los alumnos.

Autodiagnóstico Autodiagnostico_CompetenciaG.doc
Indicadores de Dominio Indicadores_dominio_G.doc
Listado de evidencias Listado_de_evidencias_G_.doc 
Rúbrica para evaluar el ensayo sobre los principios éticos que sustentan las competencias docentes y la reflexión sobre el compromiso docente (G1)

Información complementaria para evaluar el ensayo y la reflexión.

Rubrica_ensayo y reflexion.doc

Inf_Complementaria_Ensayo_Reflexion G1

Hoja de registro (G2) Hoja_de_registro_G2
Formato para la entrega de resultados de la evaluación del portafolio docente correspondiente a la competencia G. G_Reporte_Acreditacion_competencia_G.doc

Nota:  Para inscribirse a los cursos es necesario utilizar su cuenta y clave de acceso al portal:

http://vaf.itesm.mx

En los apartados: Mi información » Mi Desarrollo » Capacitación » Oferta de Capacitación » Forma de Registro » Campus Monterrey » Cursos de apoyo del PDHD

 
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Publicado por en 23 de marzo de 2015 en Generalidad

 

#YOSOY impacto y transformación en la CUN.

Ingeniería de Sistemas.
Con énfasis en Cloud Computing – Mobile Programming – Business Intelligence.

Dirección de Comunicaciones.
Corporación Unificada Nacional de Educación Superior – CUN

Visítenos: www.cun.edu.co

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Por favor a menos que sea necesario. Todos somos responsables de cuidar el medio ambiente y los recursos que tenemos.

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Publicado por en 20 de marzo de 2015 en Generalidad

 

Oferta Laboral: Ingeniero de desarrollo Senior

Ingeniero de desarrollo Senior

Importante empresa del sector turístico requiere Desarrollador Jr .Net:

Se requiere desarrollador Web con experiencia mínima de 3 años en aplicaciones web con arquitectura empresarial, orientada a objetos y/o con integraciones vía servicios web (SOAP) . Capacidad de trabajo en equipo, conocimientos en metodologías ágiles SCRUM y RUP.

Profesional graduado en Ingeniería de Sistemas o áreas afines.

Manejo de lenguaje .Net, Conocimientos en visual studio, C#,MVC, Entity Frameworks

Conocimiento en desarrollo bajo la arquitectura MVC.

Conocimientos actualizados en HTML, CSS y Javascript.
Conocimientos en motores de base de datos (SQL Server 2008, 2012).
Conocimientos y Experiencia demostrable en desarrollo de servicios web ASMX, WCF.
Conocimientos en diagramas de flujo, casos de uso y modelos de entidad – relación.
Conocimientos en desarrollo de funciones de motores de bases de datos (SP, Triggers, Functions, Jobs, etc)

Conocimientos en .NET Framework (2 o superior)

Experiencia con herramientas de versionamiento (TFS, subversión).

Opcional
Conocimientos en desarrollo para Windows Azure es altamente apreciada pero no requerida.

Conocimientos en desarrollo sobre Sharepoint es altamente apreciada pero no requerida.

Conocimientos sobre Base de datos Oracle.

La experiencia debe ser enfocada a desarrollo de software, a integraciones a través de Servicios.

Asignación: 3.500.000 según experiencia.
Contrato a término Indefinido más prestaciones de Ley.

Interesados enviar HV al correo: leonardo.romero@aviatur.com

 
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Publicado por en 16 de febrero de 2015 en Generalidad

 

Vídeos de Iniciación Febrero 2015

Ejemplo de desarrollo de una aplicación en ASP.NET
by Diego Ponce
35,578 views
Crear Cuenta de Almacenamiento en Windows Azure
by Ademir Soleto Olguin
71 views
¿Que es Windows Azure?
by windowsespana
14,283 views
 
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Publicado por en 6 de febrero de 2015 en Generalidad

 
 
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